高爾基曾說(shuō)過“書是人類進(jìn)步的階梯”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書不僅是人類進(jìn)步的階梯，更是我打開世界的一扇窗。是書籍，引領(lǐng)我從偏遠(yuǎn)閉塞的山村，來(lái)到了繁榮現(xiàn)代的都市；是書籍，開闊了我的視野，豐富了我的體驗(yàn)；是書籍，改變了我的青澀，慢慢帶我走向成熟。

曾看過一段話：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在無(wú)涯的胸襟里……”說(shuō)來(lái)可笑，曾經(jīng)敦促自己不懈努力、大量讀書的緣由竟是我覺得自己長(zhǎng)得不好看，而語(yǔ)文老師曾說(shuō)過一句讓我終生難忘的話——“腹有詩(shī)書氣自華”。

從初中開始住校的我，除學(xué)習(xí)外并沒有什么其他排遣寂寞的方式，于是便瘋狂地愛上了讀書。除了學(xué)習(xí)，讀課外書是我中學(xué)時(shí)代唯一的休閑方式。

那時(shí)候讀書不談體系，只談喜歡，老師推薦與自由選擇結(jié)合，其間囫圇吞棗地讀了《史記》和《紅樓夢(mèng)》等名著，可謂好讀書不求甚解。記得有次回家，我坐在藍(lán)天白云下的草地上，任輕風(fēng)拂面，蜂蝶亂舞。我拿出一本《汪國(guó)真詩(shī)集》開始閱讀。詩(shī)句“有一片老榕樹，總讓我向往，還有那海風(fēng)，和那海風(fēng)梳理過的燈光”，喚醒了我對(duì)大海的向往。還有那句“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”為我打開了一扇窗，帶著我的心像鳥兒一樣飛翔，任思想的野馬在廣闊的詩(shī)歌草原上奔跑、游蕩。

因?yàn)樽x書、讀詩(shī)詞，我不僅體悟詩(shī)人的情懷，還對(duì)詩(shī)人筆下描述的江南風(fēng)光心馳神往。這使我求學(xué)時(shí)，決心要考江蘇或者浙江的高校，去看我心心念念的江南風(fēng)光，感受不一樣的風(fēng)土人情。2008年我終于來(lái)到夢(mèng)寐以求的南京求學(xué)。那時(shí)除了上課，就是穿梭在南京的大街小巷、名勝古跡，尋找詩(shī)詞里揮筆潑墨的場(chǎng)景。閑暇時(shí)我也去仙林圖書館讀書，當(dāng)時(shí)讀書比較雜，但更多是看心理學(xué)的相關(guān)書籍，關(guān)注心靈的豐盈、富足和內(nèi)在的成長(zhǎng)。

大學(xué)時(shí)讀的斯科特·派克所寫的《少有人走的路》讓我們更加清楚，人生是一場(chǎng)盡心之旅。我們通過不斷地面對(duì)問題、解決問題讓自己不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷一系列的痛苦轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到自我認(rèn)知的最高境界，引導(dǎo)自己過上嶄新、寧?kù)o而豐富的生活，最終找到真正的自我。在這期間除了心理學(xué)的書籍，我還看《大教學(xué)論》《愛米爾》等教育類書籍和《瓦爾登湖》等哲學(xué)類的書籍。《瓦爾登湖》中有句話我至今印象頗深：“我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實(shí)、簡(jiǎn)單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。”自然主義的哲學(xué)思想、樸素的生活理念、化繁為簡(jiǎn)的生活美學(xué)、活在當(dāng)下的生活態(tài)度，讓我發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)樸生活中豐富的樂趣，也使我追求的極簡(jiǎn)生活理念得以生長(zhǎng)，從而更注重精神的享受和內(nèi)心的滿足。

2011年，我到鐵路參加工作當(dāng)了一名民警。工作之余，我�；啬感：湍暇┫蠕h書店看看。先鋒書店不僅是文化地標(biāo)、書籍殿堂，而且是心靈的棲息地：煩躁的心靈得以寧?kù)o，無(wú)聊的心情得以充實(shí)，開心的時(shí)候有書共鳴，寂寞的時(shí)光有書相伴。每當(dāng)我覺得無(wú)處可去、無(wú)人可訴時(shí)便選擇去那兒，于是那兒成了我這個(gè)“大地上的異鄉(xiāng)者”難得的精神家園，也成了安撫紛雜浮躁心靈的修心地，更是我宿舍方寸之地外延的書房。

當(dāng)時(shí)讀過一本《島上書店》，書中主人公費(fèi)克里在一個(gè)島上經(jīng)營(yíng)著一家書店，書店門廊上寫著：沒有誰(shuí)是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界。他的世界可謂有些悲慘，愛妻去世，書店危機(jī)，值錢的寶貝也被盜，他的人生陷入僵局，內(nèi)心也幾乎淪為荒島。堅(jiān)守著自己的書店和固執(zhí)的觀念，消極地躲在書的世界里，拒絕與外界有過多的連接。一個(gè)神秘嬰兒被人偷放在書店，嬰兒被他救下的同時(shí)，也拯救了當(dāng)時(shí)幾乎陷于孤獨(dú)絕境中的費(fèi)克里，嬰兒成為了連接他和出版社業(yè)務(wù)員阿米莉亞及警察等人的紐帶，也為他的生活帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，更帶動(dòng)了島上更多人的讀書，激發(fā)了他們對(duì)書和生活真正的熱愛。此書看完讓人滿滿的感動(dòng)，也明白了平凡中堅(jiān)守的偉大。

在先鋒書店看書很靜，坐在中央沙發(fā)區(qū)，耳邊放著輕音樂，身邊全是低頭讀書的人，有白發(fā)蒼蒼的老教授，也有附近的小學(xué)生，從他們臉上更多的是看到一種專注和平靜。在先鋒書店我沉下心，讀龍應(yīng)臺(tái)、畢淑敏等作者寫人生感悟系列的書，也讀過《人類簡(jiǎn)史》這樣需要耐心的書，還曾無(wú)意中被毛姆的《月亮和六便士》吸引。這本書以畫家高更為原型進(jìn)行創(chuàng)作，描寫了主人公為了自己的理想與自由，放棄安穩(wěn)和優(yōu)渥的工作，固執(zhí)地開始自己想要的人生；探討了關(guān)于理想和現(xiàn)實(shí)、自由和束縛、舒適安穩(wěn)和風(fēng)險(xiǎn)刺激等生活不同面向。不同選擇有不同的代價(jià)，讓人以旁觀者的方式感受和體驗(yàn)自己生活之外求之不得或者不敢去過的生活。反觀內(nèi)心，自己這一生、這一刻，究竟是心甘情愿地去彎腰撿六便士，還是坐下來(lái)，什么都不想，望著心心念念的月亮？

我的書房在藍(lán)天白云下。合上書本，閉目沉思，20多年來(lái)，雖說(shuō)讀書不多，但書籍貫穿了我人生的多個(gè)階段，成了我的精神食糧。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！比粝敫�好地感知這個(gè)世界，唯有不斷地去學(xué)習(xí)、去讀書，了解我們未曾了解的世界、未曾理解的觀念、未曾接受的新事物，通過書中的人物體會(huì)我們不曾到達(dá)的人生。

供職于南京鐵路公安處南京站派出所）