作為一個上班族,乘坐地鐵擺渡,你是在發呆、看手機還是讀書?
來看看外國人的答案。
在美國紐約地鐵,無論是破舊黑暗的地鐵站里、還是擠滿行色匆匆通勤者的地鐵車廂里,無論什么時段,無論站著還是坐著,兩耳不聞嘈雜聲、手捧一本 “圣賢”書的紐約客并不鮮見。
同樣的情形,在歐洲也很常見。
在英國,以倫敦地鐵為例,無論是上下班高峰還是其余時段,你都能在車廂里看見很多閱讀書籍或者報紙的乘客。
在酷愛讀書的德國,無論是在公園草坪上,還是地鐵車廂內,都不難見到德國人讀書的身影。
德國書業協會2015年發布的一項調查顯示,書籍已成為德國家庭起居室的 “必備品”。超過半數的德國人認為,沒有書的起居室 “難以想象”。該協會去年發布的另一項調查顯示,83%的德國人讀書,且1/3的讀者每年閱讀超過18本書。調查中,一半受訪者選擇了“沒有書,我也不想活了”這一選項。
相比之下,我國國民閱讀狀況不容樂觀。
中國新聞出版研究院去年公布的 “全國國民閱讀調查報告”顯示,2014年,我國成年人人均閱讀紙質圖書4.56本,低于2013年的4.77本;與此同時,日均手機閱讀時長首次超過半小時。
感念于此,一群熱愛讀書的年輕人在今年1月17日發起了一項名為 “閱讀占領北京地鐵”的 “快閃”活動,希望用這種 “安靜讀書”的行為藝術 “喚醒”人們讀書的熱情。
除了沒時間、壓力大及新媒體的強勢沖擊影響人們的讀書習慣,社會風氣的浮躁也帶來了膚淺化、碎片化、功利化的閱讀。據統計,全國教材教輔書出版占了圖書出版的70%以上。以應試教育為主導,學生形成為升學讀書的功利閱讀觀,成年人形成了有利于謀生升職的閱讀觀。
此外,社會公共閱讀資源的匱乏和服務體系的不完善、不均衡,也是我國全民閱讀量少的一大障礙。在我國,平均每44萬人才擁有一所公共圖書館,而在美國、英國和加拿大,每1萬人左右就擁有一家公共圖書館。
在一些國家,人們注重從小就培養孩子養成良好的讀書習慣,值得我們借鑒。
美國紐約市教育局設立了 “紐約市365天閱讀計劃”,為學齡前至12年級學生分別開出書單,種類包括繪本、非虛構類、奇幻、幽默、驚險故事及寫實作品等。此外,他們還有給不同年齡學生父母的幫助閱讀建議,其中針對幼兒父母的指導有 “利用字母、單詞和聲音進行游戲,享受語言樂趣可以幫助您的孩子學習解開閱讀的密碼”, “唱歌、閱讀押韻的書籍,以及說繞口令,這些都有助于孩子對于文字的聲音更為敏感”,等等,操作性很強。
在英國,為培養兒童和青少年在快樂中閱讀,英國全國讀寫能力基金會早在1996年就創建了 “小讀者計劃”,與當地社區、學校、老師和圖書館合作,創造更多機會培養孩子的閱讀興趣,為孩子創造一個快樂閱讀的環境。
而在德國,愛讀書的習慣可以說代代相傳。在孩子很小的時候,父母就會想辦法將孩子帶進書的世界,一方面多給孩子讀故事書,激發他們的好奇心,同時經常把書作為禮物送給孩子。一些教育學人士還專門組建全國閱讀促進協會,舉辦各種活動激發孩子們的閱讀興趣和熱情。
從小培養起來的讀書習慣會持續到成年,讀書便成為生活中不可缺少的一部分。至于讀的是紙質書還是新興的電子書,個人喜好不同。書的載體不同,從書中汲取的力量卻是相同的。
引用此次 “地鐵快閃”活動微信公眾號里的一句話: “博爾赫斯說,‘天堂應該是圖書館的模樣’,而我們想,有書的地方,何處不是天堂?”
新華社發
免責聲明:本網站所刊載信息,不代表本站觀點。所轉載內容之原創性、真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考并自行核實。